Practica 2 “El suelo”
Planteamiento:
Observar la muestra de suelo y ver como podríamos conseguir que esta mezcla defina sus componentes y averiguar que tipo de mezcla es. Y como ésta tiene varios componentes, saber definir cuales son y por qué.
Objetivo:
Lograr que esta muestra de suelo defina sus componentes y saber si es una mezcla homogénea, heterogénea y saber si la muestra contenía materia orgánica o inorgánica. Saber cuales son sus principales características de la muestra de suelo y así poder verificar. Y ver si también cuenta con presencia de aire y H2O.
Marco Teórico:
Los suelos son sistemas complejos donde ocurren una vasta gama de procesos químicos, físicos y biológicos que se ven reflejados en la gran variedad de suelos existentes en la tierra.
A grandes rasgos los suelos están compuestos de minerales y material orgánico como materia sólida, agua y aire en distintas proporciones en los poros. De una manera más esquemática se puede decir que la pedosfera, el conjunto de todos los suelos, abarca partes de la litosfera, biosfera, atmósfera e hidrosfera.
Son muchos los procesos que pueden contribuir a crear un suelo particular, algunos de estos son la deposición eólica, sedimentación en cursos de agua, meteorización, y deposición de material orgánico.
El suelo es el sistema complejo que se forma en la capa más superficial de la Tierra, en el límite entre diversos sistemas que se reúnen en la superficie terrestre: la litosfera, que aporta la matriz mineral del suelo, la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera que alteran dicha matriz, para dar lugar al suelo propiamente dicho. También es conocida como lo que alimenta la tierra y vida.
Inicialmente, se da la alteración física y química de las rocas, realizada, fundamentalmente, por la acción geológica del agua y otros agentes geológicos externos, y posteriormente por la influencia de los seres vivos, que es fundamental en este proceso de formación. Se desarrolla así una estructura en niveles superpuestos, conocida como el perfil de un suelo, y una composición química y biológica definida. Las características locales de los sistemas implicados —litología y relieve, clima y biota— y sus interacciones dan lugar a los diferentes tipos de suelo.
CAUSAS DE LA DEGRADACION DEL SUELO
§ METEORIZACION consiste en la alteración que experimentan las rocas en contacto con el agua, el aire y los seres vivos
Meteorización física o mecánica: es aquella que se produce cuando, al bajar las temperaturas que se encuentran en las grietas de las rocas, se congelan con ella, aumenta su volumen y provoca la fractura de las rocas.
Meteorización química: es aquella que se produce cuando los materiales rocosos reaccionan con el agua o con las sustancias disueltas en ella.
Erosión: consiste en el desgaste y fragmentación de los materiales de la superficie terrestre por acción del agua, el viento, etc. Los fragmentos que se desprenden reciben el nombre de detritos.
Transporte: consiste en el traslado de los detritos de un lugar a otro.
Sedimentación: consiste en el depósito de los materiales transportados, reciben el nombre de sedimentos, y cuando estos sedimentos se cementan originan las rocas sedimentarias.
Los suelos se pueden destruir por las lluvias. Estas van lavando el suelo, quitándole todos los nutrientes que necesita para poder ser fértil, los árboles no pueden crecer ahí y se produce una deforestación que conlleva como consecuencia la desertificación.
El suelo tiene gran importancia porque interviene en el ciclo del agua y los ciclos de los elementos y en él tienen lugar gran parte de las transformaciones de la energía y de la materia de los ecosistemas.
Además, como su regeneración es muy lenta, el suelo debe considerarse como un recurso no renovable y cada vez más escaso, debido a que está sometido a constantes procesos de degradación y destrucción.
Hipótesis:
Pienso que la muestra de suelo contiene agua porque a lo mejor de donde se extrajo llovió o simplemente el subsuelo era húmedo y esto produce que todo el suelo sea húmedo. También pienso que la muestra de suelo tiene diferentes gases y componentes naturales, y pienso que este recurso es no renovable, ya que no nace conforme se extrae.
Material y Sustancias:
- Soporte Universal
- 1 Cápsula de Porcelana
- 2 Tubos de Ensayo
- 1 Pinza para tubo de ensayo
- 1 Microscopio
- 1 Vidrio de Reloj
- 1 Gotero
- Agua
- Peróxido de hidrógeno
Procedimiento:
Observar la muestra de suelo en el microscopio y ver que contiene, desde lo más mínimo e insignificante hasta lo más visible.
Poner en el fuego del soporte universal la misma muestra del suelo solo que en el tubo de ensayo y observar que reacción tiene la muestra para ver si ésta tiene humedad o es completamente seca.
En este método llamado calcinación se pondrá la muestra en el soporte universal y después la muestra de suelo se va a calentar en el recipiente de porcelana para observar y así poder verificar que éste método ayuda a quemar la materia orgánica y después observar que otras reacciones ocurren.
En el siguiente método se va a poner en el tubo de ensayo la muestra de suelo, junto con agua y se va a observar que reacciones ocurren y verificar si esa muestra tiene presencia de aire.
Y por ultimo en este método se va a poner el recipiente de porcelana y se va a verter peróxido de hidrógeno y se va a ver cual es su reacción y dependiendo de la reacción que se obtenga se va a ver si tenia materia orgánica o en caso de que no pasara nada es porque es un compuesto con materia inorgánica.
Resultados:
Como resultados de la muestra de suelo se obtiene que está es una mezcla heterogénea porque se observa que tiene minerales, unos pequeños bichos, quizá tiene orina o lluvia de meses, semas o días antes. Se observa que también hay presencia de materia orgánica que son todos aquellos restos de plantas y se va a observar que la tierra cambia de color, porque es un efecto producido por la quema de materia orgánica.
Observaciones:
En el primer método se observa que hay poca visibilidad de minerales, debido a la presencia de materia orgánica. Se veían restos de hojas de los árboles, cabellos, entre otras cosas que conforman la materia orgánica.
En el segundo método se observa que hay presencia de H2O que se condensa y sube en forma de vapor y las gotas de agua se pegan en el tubo de ensayo, porque quizá un día antes había llovido o un animal orino en esa muestra de suelo.
En el tercer método que es por medio de calcinación, esto quiere decir que se pone a calentar la muestra de suelo para quemar toda aquella materia orgánica que haya y así se vea con precisión los minerales, y la tierra se vuelve más obscura, por lo mismo que ya no hay materia orgánica.
En el cuarto método se observa que cuando ponemos la muestra de suelo en el tubo de ensayo y le ponemos agua, esta se vuelve igual un poco más obscura y se denota un hueco que queda más claro sin que el agua lo vuelva más obscuro, y después suben burbujitas, esto se debe a que hay presencia de aire; así como oxigeno, bióxido de carbono entre otros elementos.
En el quinto método se observa que cuando se vierte el peróxido de hidrógeno la muestra de suelo efervece, esto quiere decir que si hay presencia de materia orgánica y que al juntarse hicieron esta reacción de efervescencia. Ya que el peróxido de hidrógeno (agua oxigenada) sirve para ver si el suelo tiene materia orgánica.
Conclusiones:
Casi todo el suelo que hay en el planeta contiene materia orgánica y para que se deshaga de la materia orgánica al 100% se tendrían que hacer más reacciones químicas. También en conclusión el suelo es un recurso no renovable, que si no lo cuidamos podría ser irreversible el daño; ya que tardaría millones de años en formarse unos cuantos centímetros. También en el suelo hay presencia de aire y agua y otros componentes tanto líquidos, sólidos y gaseosos. También hay presencia de materia inorgánica que son los minerales. Pero aún así para que quede sólo está materia es muy difícil. En conclusión hay que saber vivir cuidando al suelo que es una parte importante para todo ser vivo. Y que esta práctica ayuda a conocer más a detalle cada una de las reacciones y vivencias químicas.
Bibliografía:
IMÁGENES DEL PROCEDIMIENTO:
PASO 2
PASO 5
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